□本報(bào)記者 董新英
人工智能與各行業(yè)各領(lǐng)域相融相加，是時(shí)代話(huà)題，也是時(shí)代主題。
2025年，教育部以“人工智能與教育變革”為主題，召開(kāi)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)部署會(huì)，圍繞落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》、高質(zhì)量實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)國(guó)家智慧教育平臺(tái)建設(shè)再上新臺(tái)階進(jìn)行了系統(tǒng)部署，積極推動(dòng)人工智能賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
“AI+教育”在我省有何新應(yīng)用？是否能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)“教什么”“怎么教”的技術(shù)賦能？答案是肯定的，綏化市已率先進(jìn)行試點(diǎn)實(shí)踐。
讓思維“被看見(jiàn)”
“你看，通過(guò)這樣一支筆和一張紙，每個(gè)人的答案都能共享到屏幕上，教師隨時(shí)可以看到學(xué)生的完成情況。這是現(xiàn)代紙筆技術(shù)與傳統(tǒng)紙筆書(shū)寫(xiě)融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)內(nèi)容同步到電子黑板上……”寒假前夕，綏化市第二中學(xué)黨總支書(shū)記李詠梅引導(dǎo)記者坐在一間點(diǎn)陣紙筆智慧教室后排，和學(xué)生們共同上了一節(jié)地理課。電子黑板下方的小黑匣子是教學(xué)研修平臺(tái)，將學(xué)生手中的點(diǎn)陣紙筆和電子黑板進(jìn)行數(shù)據(jù)同步，這便是“AI+循證課堂”的一種呈現(xiàn)。
在綏化市，對(duì)“AI+教育”的探索和應(yīng)用早已悄然展開(kāi)，在中小學(xué)以及高中和職業(yè)教育階段都已有諸多實(shí)例。
“學(xué)生們很喜歡這種新穎的授課方式，用AI能夠快速完成信息采集和學(xué)情診斷，不需要像從前走下講臺(tái)看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，一個(gè)屏幕一目了然，效率提高了。”地理課授課教師仲崇新說(shuō)。
李詠梅介紹，2025年5月，綏化市第二中學(xué)建設(shè)了3個(gè)智慧紙筆教室，目前教室可供高中3個(gè)學(xué)年9個(gè)學(xué)科使用，我們還建成了3個(gè)PAD-AI教室，打造“師-生-機(jī)”多元互動(dòng)的數(shù)智教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，運(yùn)用deepseek、豆包等大模型構(gòu)建了“數(shù)字人導(dǎo)入—教師輔助講課—同步測(cè)試—學(xué)生答疑—人機(jī)對(duì)話(huà)”模式，學(xué)生聽(tīng)課注意力更集中，參與度更高。特別是在每一節(jié)課當(dāng)中能夠精準(zhǔn)測(cè)算出教師在授課時(shí)，使用過(guò)多少“嗯、啊”等習(xí)慣用語(yǔ)，對(duì)教師素養(yǎng)的提升也大有幫助。
在綏化市多所學(xué)校，都有關(guān)于“AI+教育”的試點(diǎn)應(yīng)用。為什么綏化市會(huì)打造“AI+教育”的多場(chǎng)景教學(xué)呢？綏化市教育局副局長(zhǎng)高天明介紹，我們的目標(biāo)是讓“課堂提質(zhì)、教師提能、學(xué)生成長(zhǎng)”，尤其是在綏化市整體教學(xué)水平需要提升的大背景下，AI賦能引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，這是機(jī)遇，必須牢牢抓住。我們前期進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，專(zhuān)門(mén)赴廣州、南京等數(shù)字化教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合綏化教育發(fā)展實(shí)際，出臺(tái)了《綏化市人工智能賦能基礎(chǔ)教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027年）》，繪制了綏化市數(shù)智教育發(fā)展新藍(lán)圖。
讓“小學(xué)啟思、中學(xué)提質(zhì)、職高強(qiáng)技”的數(shù)智教育特色生態(tài)在綏化市初步以試點(diǎn)的形式進(jìn)行應(yīng)用，成為教育數(shù)智化探索的具象化表達(dá)。
在綏化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，智慧紙筆教室和無(wú)感知課堂也進(jìn)行了試點(diǎn)應(yīng)用。智慧紙筆教室通過(guò)實(shí)時(shí)采集學(xué)生作答軌跡與思維過(guò)程，實(shí)現(xiàn)練習(xí)“即做即改即評(píng)”，課堂反饋效率可提升4倍，作文批改效率可提升6倍，更關(guān)鍵的是匯聚了全流程、多模態(tài)的學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，更好地見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)。
讓教學(xué)“更精準(zhǔn)”
“戴上這個(gè)MR眼鏡，就好比進(jìn)入了一間實(shí)驗(yàn)室，在這里可以做教材中的所有實(shí)驗(yàn)，老師和學(xué)生可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要任意選擇?！苯椈械诰胖袑W(xué)初中化學(xué)教師李倩一邊用MR眼鏡操作一邊講解道：“MR技術(shù)能夠?qū)⑻摂M信息與真實(shí)世界深度融合，創(chuàng)造出安全、沉浸且高度互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用效果最好，它能破解傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的諸多難題，學(xué)生可隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，反復(fù)嘗試不同實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)踐操作能力大幅提升。以前在實(shí)際的教學(xué)中，很多涉及易燃易爆有毒有害的實(shí)驗(yàn)是很難動(dòng)手實(shí)踐的，通過(guò)MR實(shí)驗(yàn)，突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)空資源限制，為學(xué)生提供沉浸式、低風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)性化實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)景，既掌握了實(shí)驗(yàn)技能，又保證了實(shí)驗(yàn)安全?！?/p>
綏化市第九中學(xué)校長(zhǎng)郝尚泉介紹，該校構(gòu)建的“三位一體”智能教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的全方位提升。在AI課堂循證系統(tǒng)應(yīng)用方面，學(xué)生課堂互動(dòng)頻率提升30%，無(wú)感知AI數(shù)字課堂則實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)提質(zhì)”的核心目標(biāo)，學(xué)生作業(yè)量減少20%，但作業(yè)針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率顯著提高，全學(xué)科平均及格率提升12個(gè)百分點(diǎn)。2025年12月，以“AI賦能課堂教學(xué)，數(shù)字驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)育人”為主題的五校聯(lián)盟教研活動(dòng)在綏化市第九中學(xué)舉行，共探AI賦能教育的新路徑、新實(shí)踐。綏化市第九中學(xué)黨總支書(shū)記劉鵬輝介紹，AI賦能課堂教學(xué)研討會(huì)集中展示了前沿教育技術(shù)，探索AI為傳統(tǒng)課堂注入活力、為學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)賦能的實(shí)踐路徑。AI賦能教學(xué)實(shí)踐，一“屏”一“數(shù)”讓課堂創(chuàng)新可見(jiàn)可感。
讓創(chuàng)新“更無(wú)限”
通過(guò)對(duì)綏化市多所學(xué)校的走訪，記者看到多元AI課堂推動(dòng)著教師角色的轉(zhuǎn)變。教師從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者。通過(guò)AI工具的輔助，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)更科學(xué)、課堂管理更高效、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更迅速，已有15名教師在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，形成了3個(gè)具有推廣價(jià)值的數(shù)字化教學(xué)案例。
為提升教師數(shù)字教學(xué)能力，促進(jìn)科學(xué)教育與人文教育協(xié)同，塑造學(xué)生適應(yīng)人工智能時(shí)代的素養(yǎng)能力，綏化市系統(tǒng)規(guī)劃了“1+3+N”數(shù)智教育發(fā)展體系，“1”即筑牢人工智能基礎(chǔ)設(shè)施保障，建設(shè)智能課堂行為分析軟件以及學(xué)生桌面數(shù)據(jù)采集終端等軟硬件設(shè)施?！?”即分學(xué)段特征精準(zhǔn)推進(jìn)，小學(xué)學(xué)段打造“AI+雙師啟思”課堂、中學(xué)（含初高中）學(xué)段依托聯(lián)盟共同體與循證系統(tǒng)拓寬教學(xué)維度、職高學(xué)段注重學(xué)用相長(zhǎng)并著力構(gòu)建“AI+智慧實(shí)訓(xùn)”模式；“N”即創(chuàng)造覆蓋智慧紙筆、無(wú)感知采集、智能閱卷、MR實(shí)驗(yàn)等多種數(shù)字化教學(xué)場(chǎng)景。
“這是一間將近60人的無(wú)感知AI數(shù)字課堂，學(xué)生在座位上用普通的紙筆作答，通過(guò)講臺(tái)上方的攝像頭可以將數(shù)據(jù)傳輸?shù)狡聊簧?，秒拍、課題練習(xí)、手勢(shì)互動(dòng)等功能讓老師和學(xué)生的互動(dòng)頻率提升30%?！苯椈械诰胖袑W(xué)高中部教務(wù)主任陳鴻衛(wèi)進(jìn)行了授課場(chǎng)景演示。
AI技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，能夠有效破解傳統(tǒng)教育的諸多痛點(diǎn)，為區(qū)域教育均衡發(fā)展、質(zhì)量提升提供有力支撐，也讓創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐擁有無(wú)限可能。
高天明介紹，綏化市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視人工智能賦能基礎(chǔ)教育工作，市、縣兩級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作。目前，全市已建成數(shù)智教室30間，打造示范課120節(jié)，通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”線上線下相結(jié)合的方式，培訓(xùn)教師4500人次，受益學(xué)生超2萬(wàn)人次。學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)顯著提升。
綏化市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)羅文明介紹，自綏化市開(kāi)展人工智能賦能基礎(chǔ)教育行動(dòng)計(jì)劃以來(lái)，得到了省教育廳的有力指導(dǎo)，綏化市已將人工智能賦能基礎(chǔ)教育作為教育領(lǐng)域民生實(shí)事，全面實(shí)施人工智能賦能基礎(chǔ)教育“十百千萬(wàn)”工程。在2027年前，擬投資4000萬(wàn)元，推動(dòng)10個(gè)縣（市、區(qū)）全覆蓋，推進(jìn)建設(shè)100間以上數(shù)智教室，打造1000節(jié)市級(jí)以上數(shù)智融合示范課，培訓(xùn)10000名能夠應(yīng)用AI開(kāi)展教學(xué)工作的骨干教師。